天津市第十一中学

时间：2019-03-25 21:31:04 来源：作者：

天津市第十一中学始建于1914年，前身为法国教会学校—圣若瑟女校，1951年人民政府接管后，学校改名为天津市第四女子中学，1955年“女四中”成为市重点中学完中校，1966年，学校更名为天津市第十一中学。目前，学校有教职工91人，15个教学班，在校学生530人。现任校长朱路明校长。
在1951年到1966年的十五年时间里，女四中为我校悠久的历史谱写了空前的辉煌。后来，由于和平教育布局调整的需要，我校变为了一所公办初中校。几十年来，十一中人始终自信自强，努力拼搏。尤其近几年，我校从“尊重差异、情感入手、基础做起、优化整合”入手，办学质量逐年提高，正在逐步成为一所独具特色的百年老校。
近几年，随着和平教育布局调整，学校两次搬迁。2012年8月底，我们搬迁到了现在的校址，政府又投入350万元，按照《天津市义务教育学校现代化建设标准》和《天津市义务教育学校服务标准》进行了硬件配备。现在学校占地面积6555平方米，建筑面积6253平方米。校舍场地、教学设备、信息技术、生活设施、校园环境均达到现代化建设标准。有多媒体、信息技术、语音、音乐、美术、史地、劳技等9间专用教室，还有心理活动室“阳光小屋”, 现在正在安装有智能追踪导播系统的多功能教室。图书馆现有藏书21784册，多媒体设备23套，计算机220台，学校为每位教师配备了笔记本电脑。先进的设备为学校再发展奠定了坚实的物质基础，优美的校园环境成为学生愉快生活、健康成长的乐园。
几年来，学校实现了电子校务，各项工作纳入信息化管理。学校建有随时更新的校园网。我校校园网站于2011年获得“全国中小学优秀门户网站”、“全国互联网搜索优秀教案评选优秀组织奖”等多项荣誉。
近几年，经过实践与反思，特别是通过现代化达标建设，我们确立学校的办学理念是“差异整合教育”，其内涵为“尊重差异、优化整合”。在“实事求是，群策群力”的基础上，通过“优化非智力因素，形成非权力影响”，达到“培养成功与魅力同在的初中生”的教育目标。
学校的三风一训：
校风：团结纪律学习进步
教风: 教学相长与爱与严
学风: 善思善问求是求实
校训：德文相济知行并举
我校围绕“尊重差异，优化整合”的办学理念，通过历史传承、文化影响、服务育人三个渠道，先后提出以下策略方法：
情感入手基础做起尊重欣赏沟通体验
尊重差异相对增长民主议事活动带动
我们在全校范围内实施学校、社会、家庭三位一体的“三结合”教育，即“家校三人行”。根据初中毕业年级的特点，我们有针对性地实施 “中考三人行”。在管理上，学校把重心下移，建立了“班级实体”，为学校的每个中层干部设立了年级和班级责任区，帮助年级组长或班主任接待家长、解决问题，化矛盾为合力。
学校结合本校实际不断探索实践，在全校实施“小班加特长”的办学思路。经过几年的实践，老师们更深刻的感受到了小班教学带来的优势，相对于人数众多的大班教学来说，在小班教学的过程中，老师和学生有了更加充分的情感沟通交流，在更多的互动环节中，更有益于提高学生个体的受益率，更有益于提高分层受益的落实率。
在特长培训方面，所有的学生都可以根据自己的兴趣和爱好，选择活动课程，如声乐、十字绣、生态环保、桥牌、书法、腰鼓等
在“小班加特长”的基础上，我们又针对初中女生心理、生理等方面的问题进行了研究。2011年，市教委批准我校在天津首次招收女生班，目前学校共有四个女生班，形成了“新女四实验班”的办学特色，以传承女四文化，探索现代女性的群体教育模式。
育人为本，尊重差异，优化整合。我们针对学校近百年的校情，尊重传承和发展的差异，并将其优化整合，从讲团结开始，以文化引领，能讲小故事,就不讲大道理；能用活动体验，就不使用单纯说教。使得管理在团队建设过程中润物细无声，办学理念得到了比较广泛的认同，收到了很好的效果。2008年学校荣获天津市教育系统民主管理工作先进单位。
学校在管理上突出规范、民主、开放的特点。
学校坚持依法办学，扎实推进素质教育，不断完善规章制度。学校实行校长负责制，内部机构健全，坚持统一领导，民主决策。党总支发挥监督办学行为、保障政策落实的作用；教代会发挥决策、监督的作用。
学校坚持校务公开，定期召开教代会，坚持对评优、选拔干部、职称评定、福利待遇等重大问题广泛征求意见，学校每年面向全校教职工进行一次对中领导班子的民主测评。学校定期召开学生会、家长会和家委会，通过座谈会、问卷调查等多种形式，争取家长、社会多方面的支持、参与和监督。学校与与滨西社区、崇仁里社区、和平军休所等18家单位密切合作，社区资源（如社区服务等）成为学生接受教育的阵地，学校的会议室、演播厅、操场等教育资源同时也向兄弟单位和社区居民开放。
目前我校教师队伍中，有专任教师60人，其中高级教师30人，研究生学历9人，区级学科带头人5人，校级骨干教师19人。
学校在加强师资队伍建设中，以提高教师队伍的整体素质为重点，以学习、科研、实战、反思为提升的环节，开展了集中学习、个人反思、师德论坛、榜样激励等多种形式的教育活动，制定了《十一中学教师师德规范细则》等。 2008年初二年级组获“天津市五一劳动奖先进集体”；2008年初三年级组获“和平区三八红旗集体”；2011年初二年级获“和平区中小学德育先进集体”等荣誉称号。2012年获得天津市教委关工委“五好”关工小组、2013年获得全国青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题活动示范校、2013.10获得和平区德育工作优秀学校、2013.12获得和平区创建五好关工委先进单位、2013.12获得和平区推管工作先进单位。
学校进行了一系列科研课题的研究， 2012年3月，我校申报了天津市教育学会 “十二五”规划课题《“女生班”群体教育模式的研究与实践》。
学校通过“两个再认识”和“三五一反思”、“均衡评价”和“过程激励”规范教学行为。此外，我们还通过 “学科精彩十分钟”、“班会巡展和班主任交流”、“女四老前辈的传帮带”等活动，促进教育教学质量的提高。2009年，我校获得天津市义务教育完成率先进单位，并连年获得和平区教学质量优秀奖。2011、2012年我校教师论文有4篇获国家级优秀论文，3篇获市级优秀论文，50篇获区级优秀论文。同时获国家级优秀课1节，市级优秀课5节，区级优秀课27节。

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